Semana 9 Sociales
Objetivos:
- Identificar las reformas que realizó Napoleón.
- Plasmar en un mapa conceptual las reformas realizadas por Napoleón.
- Poner las reformas de Napoleón en contexto a través de una carta y de un texto argumentativo.
Saludos, apreciados estudiantes. En clases anteriores estuvimos hablando sobre Napoléon, vamos a hacer un repaso.
Vimos una cronología que nos dio una idea de lo que fue su vida:
- Observemos atentamente los siguientes videos que complementan lo visto en clase, vamos a retomar un poco las acciones de Napoleón.
-Vamos a realizar una lectura juiciosa de las reformas Napoleónicas, en las páginas 23,24 y 25.
Si no tienes el módulo, acá podrás encontrar el documento.
http://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/plan_choco/03_soc_8_b1_s3_est.pdf
1. Realizar un mapa conceptual donde se muestren y expliquen brevemente las Reformas Napoleónicas. (realizarlo en hoja de block y pegarlo en el cuaderno).
2. Realizar la actividad de la página 26 y 27. Letra clara y ordenada.
- Identificar las reformas que realizó Napoleón.
- Plasmar en un mapa conceptual las reformas realizadas por Napoleón.
- Poner las reformas de Napoleón en contexto a través de una carta y de un texto argumentativo.
1. ¿En qué vamos?
Saludos, apreciados estudiantes. En clases anteriores estuvimos hablando sobre Napoléon, vamos a hacer un repaso.
Vimos una cronología que nos dio una idea de lo que fue su vida:
| 1769 | Nace en Ajaccio (Córcega). |
| 1784 | Cadete en la Escuela Militar de Brienne. |
| 1785 | Termina sus estudios en la Escuela Militar de París. |
| 1789 | Participa en la insurrección de Córcega. |
| 1793 | Obtiene el ascenso a general de brigada, por sus méritos de guerra. |
| 1795 | Salva a la Convención Nacional (el gobierno revolucionario republicano francés) de una insurrección parisina. |
| 1796 | Nombrado general en jefe del ejército de Italia, obtiene numerosas victorias. Se casa con Josefina de Beauharnais. |
| 1798-99 | Campañas de Egipto. |
| 1799 | Fracasa en la conquista de Siria y regresa a Francia. Toma el poder en Francia mediante un golpe de estado. Es nombrado Primer Cónsul, con lo que pasaba a ser el principal gobernante de Francia, con poderes dictatoriales. |
| 1800 | Vence a Austria en la batalla de Marengo y consolida sus conquistas en el norte de Italia. Nueva Constitución. |
| 1802 | Es nombrado en Cónsul Vitalicio. |
| 1804 | Coronado emperador de los franceses en Notre Dame. |
| 1805 | Derrota a Austria y a Rusia en la batalla de Austerlitz. |
| 1806 | Establece la Confederación del Rin y pasa a controlar Polonia. Crea el Sistema Continental, destinado a bloquear y arruinar el comercio inglés. |
| 1807 | Invade Portugal. |
| 1808 | Nombra rey de España a su hermano, José I. Guerra de Independencia de España y Portugal, que se prolongará seis años. |
| 1809 | Se anexiona Roma y los Estados Pontificios. Anulación de su matrimonio con Josefina. |
| 1810 | Matrimonio con la archiduquesa María Luisa de Austria, hija del emperador Francisco I. |
| 1812 | Desastrosa campaña en Rusia. |
| 1814 | Abdica como emperador y se exilia en la isla de Elba. |
| 1815 | Escapa de Elba, regresa a Francia y toma el poder. Las naciones europeas consiguen vencerle en Waterloo. Es deportado a la isla africana de Santa Elena. |
| 1821 | Muere en la isla de Santa Elena. |
2. ¿Qué vamos a hacer?
- Observemos atentamente los siguientes videos que complementan lo visto en clase, vamos a retomar un poco las acciones de Napoleón.
La caída del imperio napoleónico
Congreso de Viena y características de los líderes.
-Vamos a realizar una lectura juiciosa de las reformas Napoleónicas, en las páginas 23,24 y 25.
Si no tienes el módulo, acá podrás encontrar el documento.
http://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/plan_choco/03_soc_8_b1_s3_est.pdf
Este video complementa la lectura sobre las reformas Napoleónicas
3. ¿Qué vamos a evaluar?
1. Realizar un mapa conceptual donde se muestren y expliquen brevemente las Reformas Napoleónicas. (realizarlo en hoja de block y pegarlo en el cuaderno).
2. Realizar la actividad de la página 26 y 27. Letra clara y ordenada.
buenas tardes
ResponderEliminar¿estas actividades se solucionan en el cuaderno o se deben enviar a algún correo?